DISQUISICIONES DESDE EL ABISMO
Hace ya años que se habla de la innovación educativa como la clave para acabar con el denominado “fracaso escolar”. Ese que nosotros hemos denominado así, porque, en contradicción con la renovación que creemos necesaria, no nos creemos que los ritmos de maduración sean singulares. Así, estamos convencidos de que en lugar de dejar que
Todo individuo necesita de una figura que encarne la autoridad para ayudarle a fijar los límites. Esta es asumida normalmente por las figuras parentales que deben haber interiorizado que no puede ser ejercida mediante la amenaza del castigo físico (tortazos, cachetes,…) Solo en situaciones excepcionales en que corra peligro la integridad física del niño el
Sucumbimos a la impronta de nuestras emociones y, al hacerlo, regresamos a la transparencia de la infancia, aunque la adultez no se avenga por compostura social a tal espontaneidad superlativa. Por ello, y para no ser unos inadaptados, nos apresuramos a plegarnos al postureo que exige nuestra “madurez” cediendo al raciocinio el mando de lo
La celeridad con la que se descargan las pasiones da cuenta del carácter del sujeto, quien por voluntad las regula con mayor o menor éxito.
Quien no posee control sobre los propios límites se desintegra.
Todo individuo necesita de una figura que encarne la autoridad para ayudarle a fijar los límites. Esta es asumida normalmente por las figuras parentales que deben haber interiorizado que no puede ser ejercida mediante la amenaza del castigo físico (tortazos, cachetes,…) Solo en situaciones excepcionales en que corra peligro la integridad física del niño el
FILOSOFIA DEL RECONOCIMIENTO 