DISQUISICIONES DESDE EL ABISMO
Durante la crianza, los padres nos encontramos con situaciones en las que decimos que NO a nuestros hijos. Las razones pueden ser diversas: porque sea algo que los pone en peligro, porque su conducta no se ajuste a convenciones sociales que si no se cumplen les comportará sufrimiento, porque creemos que hay situaciones que no
La diversidad en educación: los profes no somos idiotas por Ana de Lacalle en Relatos y otros on 3 octubre, 2016 Resulta del todo anacrónico que se pretenda afrontar el problema de la educación con grupos cuyos individuos sostienen visiones totalmente homogéneas -como si de una disciplina de partido casi estalinista se tratara- y se expulse de ellos la heterogeneidad, la
Ha llamado mi atención, en negativo, que las Asociaciones de padres hayan, en general, guardado un silencio atronador ante los resultados obtenidos por sus hijos -recordemos que, a mi juicio, son antes que nada sus hijos y responsables de su educación- en las ya conocidisimas pruebas PISA. En especial en Catalunya, cuyo gobierno ha creado
Sobre la “pertenencia” de los hijos a los padres o al Estado, está teniendo lugar un debate importante, pero creo que irresoluble. Este debate se ha destapado a raíz del controvertido PIN parental[1]. A mi juicio, afirmar una cosa u otra es legitimar quién tiene el derecho primordial sobre la educación de los niños y,
Resultado de las pruebas PISA en Catalunya: desastre -no sólo aquí, pero es lo que conozco de primera mano-. Excusa primera: la pandemia; a mi juicio, impresentable porque todos los países pasaron por ella. Cierto que los resultados han empeorado en gran parte de Europa -ahora sí, podemos acogernos a la pandemia-, pero la caída
Imagen: Patricia Monreal
El esfuerzo, la dedicación, el desvelo, con plena conciencia, por dar a tus hijos lo mejor de ti, y si cabe lo que ni tan solo tienes, nunca son suficientes. Ellos se afanan por desvelar lo que no les diste, las carencias que tienen. Quizás porque son los hijos de una generación de “derechos”, más
Las generaciones que vienen -jóvenes, adolescentes, niños- están siendo educadas en una especie de empíreo falaz. Provocamos se crean el centro del mundo, como si a éste le importaran algo, cada vez que satisfacemos caprichos reiteradamente, les espetamos un “no” absolutamente licuado que se desvanece al cabo de un breve lapso. Por un lado, los
Hace ya años que se habla de la innovación educativa como la clave para acabar con el denominado “fracaso escolar”. Ese que nosotros hemos denominado así, porque, en contradicción con la renovación que creemos necesaria, no nos creemos que los ritmos de maduración sean singulares. Así, estamos convencidos de que en lugar de dejar que
Os invito a ver el video -grabado en dos partes- de la XXVIII edición de la Maratón Segunda parte Primera parte El dialogo filosófico que se desarrolló a partir de la pregunta sobre cómo se puede educar en una actitud democrática si el concepto de democracia parece haber sido vaciado por el neoliberalismo al sustituir
FILOSOFIA DEL RECONOCIMIENTO 